28/9/13
La UM en la bienal de arquitectura de Bs. As.
Este fin de semana, aprovechando el impass de la semana para ponerse al día con los trabajos, sugiero un paseo por Recoleta.
Allí, en el Centro Cultural, podemos recorrer toda la muestra de los últimos trabajos de distintos estudios de Arquitectura de toda Latinoamérica. También, una muestra Homenaje a Clorindo Testa, quien fuera además,Doctor Honoris Causa de nuestra Universidad.
Allí, en el Centro Cultural, podemos recorrer toda la muestra de los últimos trabajos de distintos estudios de Arquitectura de toda Latinoamérica. También, una muestra Homenaje a Clorindo Testa, quien fuera además,Doctor Honoris Causa de nuestra Universidad.
19/9/13
17/9/13
08 / 09 / 2013 - Segunda entrega del año.
Repaso de las condiciones de entrega.
Las mismas, cambian sensiblemente con respecto a lo descripto al inicio del segundo cuatrimestre, lean con atención y recuerden que queda la clase del día 01 / 09 / 2013 como última fecha para disipar dudas y para corregir.
Representación bidimensional:
A.
Planta / s de la
unidad o célula funcional.
B.
Escala 1:50 / 1:75
(A4 o A3) además de la información que la escala permita, se deben incluir
cotas y su relación con el resto del edificio hasta completar la lámina.
C.
Escala 1:20 (A0) de
un sector de la misma que abarque baño y cocina. Contemplar todos los detalles
referidos a: pisos, revoques, carpinterías, y demás detalles que surjan de la
esencia del proyecto.
D.
Cortes / vista.
Escala 1:20 (total 4) incluye todo lo anteriormente nombrada más las cotas.
E.
Vista exterior.
Escala 1:20. Únicamente del sector del proyecto extraído para el análisis y la
representación grafica. Incluye sombras.
Representación tridimensional:
A.
Croquis de recorrido
de la totalidad del proyecto (10 dibujos) que muestren como se penetra en él,
como es su relación con el suelo, como es el paisaje que circunda al proyecto, como se circula en su interior, los distintos
climas arquitectónicos que contiene, etc.
B.
Perspectiva cónica.
2 que muestren el interior y dos que reflejen el exterior. (total 4)
C.
Axonometría (a modo
de Infografía) despiezada o explotada del proyecto, mostrando cómo se vinculan
su partes componentes. Tamaño del dibujo a designar por el alumno.
D.
Corte perspectivado
de la unidad funcional, donde se pueda comprender la totalidad de su interior. Escala
a designar por el alumno.
Maqueta
desarmable
Separable en dos partes (escala 1:20), donde se presentará su concepción
física (materialidad y estructura) y la espacialidad que propone el proyecto, lo más detalladamente posible, según lo que la escala nos permita.
Representación gráfica “a la manera de…”
Experimentamos las formas
más características de representación gráfica en arquitectura a partir del inicio
del siglo XX hasta nuestros días, con la intención de aplicarlas a nuestros
proyectos. Durante el transcurso de la experiencia, descubrir como los
diferentes modelos de representación potencian los valores arquitectónicos
intrínsecos de cada proyecto.
Se desarrollará sobre el ejercicio de representación tridimensional, punto B. Observando el carácter experimental y la búsqueda de innovación que éste persigue, se valorará de sobremanera el grado de audacia y creatividad desarrollado por el alumno en su realización.La presentación.
A. Presentación gráfica o impresa. La totalidad de los dibujos estarán contenidos en una carpeta A3 de tapas negras, con los datos del alumno y su foto 4 x4 medio perfil en la portada. Todas aquellas láminas que tengan un tamaño mayor a A3 se plegarán de forma lógica para facilitar su lectura, siendo el orden de los dibujos el determinado por la lista que antecede a éste gráfico En esta carpeta se dedicará una página para presentar fotos de la maqueta desarmable.
B. Presentación digital en CD o DVD. La carpeta completa se presentará como archivo en extensión PDF, los gráficos y dibujos deben ser escaneados y no fotografiado en pos de preservar su calidad.
Evaluación y calificación de la entrega.
El trabajo debe estar realizado y presentado completo, y según el nivel acorde a un alumno de tercer año de arquitectura. Los trabajos que no cumplan con esta consigna mínima e indispensables serán rechazados por la cátedra. y rehechos nuevamente por el alumno hasta que el material demuestre que ha mejorado y que merece su aprobación.
La aplicación de los conceptos desarrollados en la materia, la calidad gráfica y expresiva y la actitud universitaria demostrada por el alumno serán puntos que definirán o no la aprobación del trabajo.
En la última página de la carpeta y del CD se incluirá el gráfico de evaluación y calificación adoptado por el taller integral de arquitectura. (La rosa de los vientos)
Estilos graficos para el ejercicio: Representación grafica “a la manera de…”
Un ejemplo práctico para la correcta realización de este ejercicio puede ser la de éste dibujo hallado en la web que intenta reproducir la Casa estudio N#22 de Pierre Koenig mostrada en la fotografía que se encuentra más abajo (junto a un dibujo realizado por su propio autor, aproximadamente en 1960).
14/9/13
Para tener en cuenta e incorporar en el trabajo.
Próximos a la entrega del trabajo 2 y el trabajo 3, detallaremos una lista de diversos requisitos que estos trabajos deben cumplir de manera obligatoria, pero sen antes refrescar la consigna que lo orienta.
Consigna principal del trabajo
Retomar lo realizado
en el TIA 2 y llevarlo a un punto mas alto en cuanto a su desarrollo gráfico en
pos de su posibilidad constructiva.
Cotas
- Deben estar
compuestas por dos decimales.
- Establecer líneas
de continuas de cotas.
- En los cortes deben
aparecer cotas de nivel.
- Las flechas de las
cotas deben se lo más sutiles posibles.
- Deben guardar una
proporción escalar con el resto del dibujo.
- Los trazos que las
componen deben ser más débiles que los trazos que componen el resto del dibujo.
Expresión.
- Las líneas deben
estar valorizadas.
- Incluir grafismos
que me permitan saber que es adentro y que es afuera, y además que ubique al
proyecto en un contexto determinado.
- Incorporar un
sistema de referencias que me permita comprender como está desarrollado, por
ejemplo, el detalle constructivo.
- Mostrar el
mobiliario en las laminas en escala 1:50, no así en la escala 1:20.
- Identificar la
unidad de vivienda que se estudia del resto del conjunto, pintar de gris o
rayar todo lo que no se estudia y constituye el resto del proyecto.
- Si
utilizamos Autocad, la expresión de las líneas valorizadas debe cumplirse.
1:20
- Esta escala debe
incluir, tanto en planta como en vista, un mayor y mas profundo grado de
detalle. No admite obviar lo que sucede dentro de un muro, y hay que integrar
al plano encuentros y uniones entre partes.
- La planta en 1:20
de la unidad de vivienda se debe dibujar completa y si es posible abarcar un
mínimo de entorno inmediato.
- En cada planta no
hay que olvidar de indicar la orientación, la
escala y por donde pasan los cortes. Este consejo corre también para la escala
1:50.
- Si
trabajamos con bloques de Autocad, éstos deben guardar una
coherencia con el resto del dibujo, si éstos son muy detallados y sofisticados
aquel tambien lo debe ser.
Fachadas
- Deberían incluir la
figura humana, al igual que el corte.
- Las salientes que
presentan las fachadas, arrojan sobres, al igual que los huecos que contienen.
Revisen los ejemplos del Estudio Richter / Dahl Rocha.
11/9/13
Representar el detalle.
La teórica completa que va a ser de gran ayuda para resolver el ejercicio en curso sobre el proyecto realizado por ustedes en el taller del TIA 2 en el primer cuatrimestre.
También están el resto de los apuntes en la casa de copias.
También están el resto de los apuntes en la casa de copias.
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